L'éducation dans le monde

Le processus de Bologne

Initié à la Sorbonne en 1998, ce processus a été officiellement lancé en 1999 à Bologne. Les responsables de l'enseignement supérieur de 29 pays européens ont signé la déclaration de Bologne avec pour objectif la création d'un espace européen de l'enseignement supérieur. Le processus s'est ensuite développé autour d'une réforme majeure qui concerne 46 pays depuis la conférence de Londres en mai 2007.

Le système éducatif de la République populaire de Chine comprend des garderies, des maternelles, des écoles spécialisées pour les sourds et les muets, des « key schools », des écoles primaires, des écoles secondaires (comprenant des écoles d'agriculture et professionnelles), des écoles pour les enseignants, des écoles techniques et plusieurs institutions d'études supérieures (collèges et universités généraux ou spécialisés).

Avant la création de la République populaire de Chine, l'éducation n'était disponible de fait que pour les notables, néanmoins l'accès à la fonction de mandarin était ouverte à tous.

Structure et administration

Le préscolaire

Quoique non-obligatoire, la préscolarisation des enfants est de plus en plus souvent observée en raison de l’élévation du niveau de vie et de l’application de la politique de l’enfant unique. Dans les villes, les bons jardins d’enfants sont très bien équipés et très recherchés, tandis que dans les zones rurales, c’est encore la famille qui se charge le plus souvent de cet enseignement. Les jardins d’enfants sont gérés sectoriellement et recrutent des enseignantes diplômées des écoles normales de l’enseignement préscolaire.

La scolarité obligatoire

Les enfants chinois, quelque soit leur sexe, leur ethnie et leur origine sociale, ont le droit, à l’âge de six ans, de suivre la scolarité obligatoire de neuf ans qui se répartit, selon les régions, entre cinq ou six années pour l’enseignement élémentaire et trois ou quatre années pour l’enseignement secondaire du premier cycle.

L’école primaire relève de la compétence du secteur et choisit ses enseignants parmi les diplômés des écoles normales de même niveau que les enseignantes des jardins d’enfants ; le collège est géré au niveau de l’arrondissement dans les villes, du district à la campagne et a pour enseignants les diplômés du cycle court de l’enseignement supérieur. Étant obligatoires, ni l’école primaire ni le collège ne pratiquent plus l’examen d’entrée et, hormis les établissements ou classes expérimentaux, c’est un accès « sectorisé ».

L’enseignement secondaire du second cycle

D’une durée de trois ans, il est assuré au lycée par les diplômés du cycle long de l’enseignement supérieur (quatre années après l’examen de fin d’études secondaires), dont la plupart sont issus des universités dites « normales ». À côté des lycées d’enseignement général, il existe des lycées professionnels et des écoles secondaires spécialisées.

L’enseignement supérieur

L’enseignement supérieur chinois se caractérise par son recrutement sélectif, son organisation rigide, sa disciplinarisation étroite et son administration complexe. Le concours d’entrée est national et organisé aux mêmes dates chaque année par les provinces après l’examen de fin d’études secondaires. Une fois à l’université, les étudiants n’ont que peu de choix et suivent systématiquement un cursus quasiment uniforme pour obtenir le diplôme et terminer leurs études au même moment.

Hormis le cycle court qui décerne seulement un diplôme, les niveaux supérieurs se terminent tous par un grade : licence après quatre ans, maîtrise trois années après la licence, doctorat trois à quatre années après la maîtrise. L’accès à chaque étape est conditionné par la réussite à un concours national. Il n’y a pas de formation « normale » pour les enseignants du supérieur qui sont, pour la plupart, des diplômés du troisième cycle universitaire, souvent docteurs.

Le Maroc souffre depuis plusieurs années déjà du statut de dernier de la classe en matière d’éducation. Le rapport mondial de suivi de l’éducation publié par l’UNESCO au début de l’année 2014 établit un classement qui situe le Maroc à la 143e place sur 164 pays.

Le système éducatif marocain offre les trois filières suivantes :

• La filière d'enseignement moderne, correspondant à une continuation du système français ;
• La filière de l'enseignement originel, regroupant les enseignements coraniques ;
• La filière de l'enseignement technique, productrice de main-d'œuvre qualifiée.

L'éducation préscolaire

Selon la Charte nationale, l'enseignement préscolaire est obligatoire et accessible à tous les enfants de moins de six ans. Ce niveau accueille les enfants âgés de quatre à six ans. Il existe deux types d'écoles pré-primaires au Maroc : les maternelles et les écoles coraniques. Les maternelles sont des écoles privées qui dispensent un enseignement principalement dans les villes. Les écoles coraniques préparent les enfants à l'enseignement primaire en les aidant à acquérir une alphabétisation de base et des compétences en calcul.

L'enseignement primaire

Le cycle de l'enseignement primaire dure six ans et accueille les enfants de 6 à 12 ans. Les élèves doivent réussir un Certificat d'études primaires pour pouvoir être admis dans le cycle collégial de l'enseignement secondaire.

L'enseignement secondaire

L'enseignement secondaire s'ouvre par un cycle d'enseignement collégial de trois ans, dénommé « Collège ». Après 9 ans d'éducation de base, les élèves s'engagent dans l'enseignement secondaire supérieur qui comprend un tronc commun d'un an. Les élèves de première année choisissent entre plusieurs options, lettres, sciences, mathématiques ou une option originelle. Les élèves en deuxième année suivent des cours de sciences naturelles, physique, agronomie, études techniques, ou suivent les filières mathématiques A ou B. À la fin des études du cycle secondaire, les élèves sont tenus de passer un examen national sanctionnant leurs études pour obtenir le certificat du baccalauréat.

L'enseignement supérieur

Le système d'enseignement supérieur comprend des établissements privés et publics. Il y a au Maroc une vingtaine d’universités publiques ou privées.

L'admission aux universités publiques est subordonnée à l'obtention du baccalauréat, pour les écoles supérieures de technologie, l'admission se fait à base d'une sélection à base des notes obtenues au baccalauréat suivie parfois d'un entretien ou d'un concours, alors que l'admission à d'autres établissements, tels que les écoles d'ingénieurs ou les écoles de commerce, se fait sur concours.

Dans le cadre du renforcement de la responsabilisation publique, les universités marocaines sont soumises à une évaluation depuis 2000, avec l'intention de mettre ses résultats à la disposition de toutes les parties prenantes, y compris les parents et les étudiants.

En l’Espagne, la reputation de l’éducation est un peu décadent, sout tout dans les écoles publiques. Cependant, il s’est amélioré de façon significative depuis les années 1980.

Le système éducatif en Espagne est basé sur la Loi organique de l’éducation qui rend l’éducation gratuite et obligatoire pour les enfants entre 6 et 16 ans. Ce système comprend l’éducation primaire de 6 à 12 ans, et l’éducation secondaire jusqu’à 16 ans, phase pendant laquelle les élèves doivent passer leur certificat d’études secondaires (ESO). Après cet âge, les élèves peuvent choisir de continuer leurs études ou non, en passant le Bachillerato, qui permettra de passer les examens d’entrée (PAU) dans les diverses universités.

L’école publique est gratuite jusqu’à l’université, mais les parents doivent prendre en charge les fournitures scolaires de leurs enfants, comme les livres et autres outils d’apprentissage.

Les frais d’inscriptions dans les écoles privées sont payable de façon mensuelle, trimestrielle ou annuelle. La plupart des écoles privées subventionnées sont totalement espagnoles, mais certaines écoles bilingues ou internationales peuvent aussi être subventionnées si au moins 25% de leurs élèves sont espagnols. Les frais des écoles privées subventionnées sont souvent bien moins élevés que ceux des écoles privées autonomes. Enfin, certaines écoles proposent des bourses pour aider les parents à payer les frais.

La majorité des écoles espagnoles, qu’elles soient privées ou publiques, sont mixtes et dispensent les cours du lundi au vendredi.

Le système éducatif finlandais, considéré comme le meilleur de ceux qui ont été évalués par l'enquête internationale PISA en 2003, se divise en deux grands types de formations : les formations théoriques, dispensées par les écoles secondaires et supérieures et les universités, et les formations professionnalisantes dispensées par les écoles professionnelles.

La scolarité est obligatoire de l'âge de 7 à 16 ans (les élèves fréquentant l'école locale) et les neuf premières années scolaires doivent obligatoirement être validées. Le système éducatif finlandais est un système égalitaire:

• L'éducation est gratuite pour les étudiants à temps plein et cette gratuité s'étend à la cantine pour les écoles primaires et secondaires.
• Durant toute l'école fondamentale de 7 à 16 ans, toutes les fournitures scolaires sont gratuites et fournies par les établissements scolaires.
• Les élèves qui habitent loin de l'école — à plus de 5km — peuvent demander le remboursement de leur frais de transport.
• Les élèves qui ont des difficultés d'apprentissage peuvent aussi bénéficier, au sein de leur établissement, de l'aide d'un professeur spécialisé (erityisopettaja), qui peut venir dans un cours pour le guider ou bien travailler avec lui séparément.

D'après l'enquête internationale PISA sur les systèmes éducatifs de l'OCDE, la Finlande obtient régulièrement les meilleurs résultats à l'échelle mondiale. En 2003 les élèves finlandais âgés de 15 ans figuraient au premier rang mondial au titre des compétences linguistiques et scientifiques, et étaient classés en deuxième position en termes de résolution de problèmes.

ORGANISATION SCOLAIRE

Enseignements primaire et secondaire

Le système éducatif finlandais se fonde sur une école primaire polyvalente de 9 années obligatoires que les élèves rejoignent à l'âge de 6 ou 7 ans. Après avoir quitté cette école à l'âge de 15 ou 16 ans, ceux qui désirent continuer leurs études ont le choix entre l'école secondaire supérieure et l'école professionnelle. L'enseignement secondaire n'est pas obligatoire, mais une écrasante majorité des élèves le suit.

• L'école secondaire supérieure

L'école secondaire supérieure prépare à l'université, on y enseigne donc des matières « générales ». La scolarité dans un tel établissement se conclut par un examen national d'inscription à l'enseignement supérieur. Réussir cet examen est une condition sine qua non pour accéder à l'enseignement supérieur. Le système est conçu pour que les 5 % des élèves les moins bien notés échouent et que 5 % des élèves bénéficient de la note maximale. Les universités peuvent utiliser la note à l'examen comme critère d'admission des élèves. L'entrée à l'université est également un événement familial important, au même titre qu'un baptême, un mariage ou un enterrement.

• L'école professionnelle

L'école professionnelle quant à elle développe des compétences professionnelles et de fait ne prépare pas à l'enseignement supérieur. Aucun examen national n'est nécessaire pour en valider le suivi, mais y sont tout de même proposés des programmes qui requièrent l'examen national d'inscription, ou permettent à certains élèves de préparer l'examen national tout en suivant une instruction professionnelle. Cette dernière option n'est pas très populaire, car elle implique de suivre deux formations en même temps.

-         L’Université.

Les universités, établissements sous la tutelle de l'État, assurent donc une formation plutôt théorique. Le diplôme de licence s'acquiert en 3 à 4 années à l'université. Bien qu'il puisse conclure un parcours scolaire, il constitue habituellement une étape en vue d'une formation de master. Lors de leurs licences, les étudiants des universités sont appelés à faire leurs mémoires de fin d'étude, qui est faite en finnois ou en suédois (noté l'impossibilité de faire votre licence en anglais hors mis dans les filières internationales dans les écoles polytechniques).

Selon le programme PISA de comparaison des systèmes éducatifs nationaux, les résultats du système éducatif français sont moyens par rapport aux autres États membres de l'OCDE, et régressent en matière de lutte contre les inégalités sociales.

Le système éducatif est divisé en plusieurs niveaux : primaire (maternel et élémentaire), secondaire, professionnel, apprentissage et supérieur. Il faut prendre également en compte la formation continue.

• L’ÉCOLE MATERNELLE

Les enfants peuvent entrer à l'école maternelle l'année de leur trois ans, au mois de septembre. Les enseignants sont les mêmes qu'en élémentaire. L'école maternelle obéit à un programme national précis et détaillé. À l’école maternelle où l’élève passe trois ou quatre ans (il a alors entre 2 et 6 ans) en toute petite section, petite section, moyenne section et grande section

• L’ÉCOLE ÉLÉMENTAIRE

Elle se divise en trois cycles et se déroule souvent dans des établissements différents. La fréquentation de l’école n’est pas obligatoire mais l’instruction de l’enfant l’est à partir de six ans et ne concerne donc pas les élèves de l’école maternelle, sauf ceux nés en début d’année, pour la grande section.

• L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE

Dans le système éducatif français, « le collège » est l’appellation courante du premier cycle des études du second degré. C’est un enseignement de quatre ans, qui fait suite à l’école élémentaire. La fourchette d'âge est, généralement, de 11-12 ans (début de la sixième) à 14-15 ans (fin de la troisième).

Le lycée actuel correspond principalement aux trois dernières années de l'enseignement secondaire (seconde, première et terminale), pour des adolescents âgés, généralement, de 15-16 ans (début de la seconde) à 17-18 ans (fin de la terminale). Les enseignements au lycée aboutissent à des examens finaux et nationaux : le baccalauréat, le BEP ou le CAP.

• L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR

En France, les études supérieures prennent une forme particulière, avec de nombreuses formations hors des universités.

L'accès au premier cycle d'études supérieures des universités est de droitpour tous les bacheliers ou titulaire d'un diplôme d'accès aux études supérieures : 98 % des bacheliers généraux, 90 % des bacheliers technologiques et 45 % des bacheliers professionnels poursuivent leurs études.

La dépense publique annuelle par étudiant en 2012 est de 11 739 €(en progression de 0,9 % par rapport à 2011). Entre 2005 et 2010, la dépense moyenne par étudiant a augmenté plus vite en France que dans la moyenne des pays de l'Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) (+ 15 % contre + 8 %), rattrapant ainsi son retard par rapport à la moyenne. Cette dépense masque en réalité une grande diversité puisque les chiffres varient de 10 942 € pour les universités à parfois plus de 20 000 € pour certains établissements. Toutefois, cette dépense est en progression constante et a augmenté de 50 % en 30 ans.

Salut à tous!

On va commencer a parler de la thématique du blog. Le blog comprendra des sujets relatifs à l'éducation, depuis la France, l'Espagne ... jusqu'au reste du monde. On va comparer ses systèmes educatives et son effectivité.

On va apprendre beaucoup et j'espère que les posts vous plaisent.